เด็กรู้สึกอย่างไร? เขากำลังคิดอะไรอยู่ ความกังวลและความกังวลของเขาคืออะไร? คำถามจำนวนมาก! ทำอย่างไรจึงจะเข้าสู่โลกลึกลับของทารกได้? มีวิธีที่น่าสนใจและให้ข้อมูลอย่างไม่น่าเชื่อคือภาพวาดของเด็ก
การวาดบนชุดรูปแบบฟรีมีคุณค่ามากที่สุด ทำไม? ประการแรกเด็กไม่ได้ถูก จำกัด ด้วยกรอบงานใด ๆ ประการที่สองก็เพียงพอแล้วสำหรับผู้ใหญ่ที่จะสร้างสรรค์สิ่งต่างๆของทารกและศึกษาอย่างรอบคอบ
ดังนั้นในมือของผู้ปกครองที่ตั้งใจเป็นผลงานชิ้นเอกของเด็ก ... สิ่งแรกที่ต้องทำในกรณีนี้คือหยุดสงบลงและไม่เร่งรีบ ต่อไปนี้เป็นกฎบางข้อที่คุณต้องปฏิบัติตามเมื่อดำลงในความลับของเด็ก ๆ :
- มีความเป็นกลางเท่าที่จะทำได้
- อย่าทำข้อสรุปที่ชัดเจน
- คำนึงถึงภาพวาดหลายภาพในแต่ละวัน
- เน้นเฉพาะอาการที่สำคัญและซ้ำ ๆ
- เลื่อนการทำงานและตรวจสอบอีกครั้งในวันถัดไป
คุณสมบัติใดที่ฉันควรให้ความสนใจเมื่อศึกษาภาพวาดของเด็ก ๆ
อายุของเด็ก
น่าแปลกที่ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กสามารถตัดสินได้จากพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็ก
ดังนั้นเด็ก 2-3 ปีจะแสดงจุดแรกแท่งและตะขออย่างขยันขันแข็ง ในวัยนี้ศิลปินหนุ่มได้ฝึกฝนพื้นที่และความสามารถของเขาในการทำกิจกรรมทางสายตา
เมื่ออายุสามขวบวงกลมจะปรากฏขึ้นในภาพวาดจากนั้นแท่งจะถูกเพิ่มเข้าไป ดังนั้นบนกระดาษมนุษย์ตัวเล็กคนแรกที่เกิดมาคือ "เซฟาโลพอด"
เฉพาะเมื่ออายุสี่ภาพวาดมีความหมายมากขึ้นและเด็กทารกก็เริ่มฉายภาพรอบตัวเขาบนกระดาษก่อนอื่นเขาเริ่มวางแผนและแปลความคิดของเขาเป็นความคิดสร้างสรรค์ ผู้ชายตัวเล็ก ๆ กำลังเล่นกับรูปร่างที่เป็นที่รู้จักแม่พ่อและตัวละครสำคัญอื่น ๆ ปรากฏขึ้น
ในภาพวาดของเด็กอายุห้าขวบคนมีหัวลำตัวแขนขาและดวงตาอยู่แล้ว ประมาณหกถึงเจ็ดปีภาพลักษณ์ของมนุษย์ก็มีรายละเอียดมากขึ้น เขามีคอหูปากนิ้วมือและรายละเอียดอื่น ๆ
มันเป็นจำนวนรายละเอียดที่ตรงกับอายุที่นักจิตวิทยาให้ความสนใจเมื่อประเมินพัฒนาการทางจิตใจของเด็ก
ความประทับใจครั้งแรก
แน่นอนว่าการรับรู้ภาพวาดเป็นเรื่องส่วนตัวมาก แต่การรับรู้ความรู้สึกโดยทั่วไปของงานของเด็กนั้นมีความสำคัญอย่างยิ่ง ชายร่างเล็กฉายอารมณ์อารมณ์และสภาพร่างกายของเขาลงบนกระดาษ
ดูว่าภาพลักษณ์ในเชิงบวกหรือเชิงรุกไม่ว่าจะทำให้เกิดความรู้สึกกังวล พยายามที่จะรู้สึกว่าอารมณ์การวาดภาพดำเนินไปอย่างไร - สนุกสนานร่าเริงสดใสหรือเศร้าเศร้าเสียใจ การสังเกตครั้งแรกเหล่านี้จะเป็นพื้นฐานสำหรับการสะท้อนสภาพทั่วไปของเด็ก
ตำแหน่งของภาพ
การประมาณขนาดและที่ตั้งของภาพเมื่อเปรียบเทียบกับแผ่นงานเราสามารถสรุปได้เกี่ยวกับการเห็นคุณค่าในตนเองความวิตกกังวลที่อาจเกิดขึ้นและอารมณ์ของผู้เขียน
อย่างดีที่สุดการวาดภาพเด็กนั้นมีพื้นที่ 2 ใน 3 ของแผ่นอัลบั้มปกติและอยู่ตรงกลาง หากภาพมีขนาดเล็กมากตั้งอยู่ใกล้กับขอบและมีพื้นที่ว่างบนกระดาษจำนวนมากเราสามารถสมมติว่ามีความวิตกกังวลความไม่แน่นอนและความนับถือตนเองต่ำ ในทางกลับกันภาพที่มีขนาดใหญ่มากซึ่งบางครั้งอาจอยู่เหนือแผ่นกระดาษสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความหุนหันพลันแล่นและอารมณ์ที่มากเกินไป
สี
สีที่เด็กใช้เมื่อวาดภาพเป็นสิ่งต่อไปที่ต้องหยุด มีข้อมูลจำนวนมากเกี่ยวกับความหมายของสีทั้งบนอินเทอร์เน็ตและในวรรณคดี แต่เมื่อพิจารณาถึงรูปแบบสีเป็นสิ่งสำคัญ:
- หลีกเลี่ยงการตีความที่ไม่ชัดเจน (สีแดงคืออารมณ์ความรู้สึก, ความหุนหันพลันแล่น, สีดำคือความก้าวร้าว);
- พิจารณาการผสมสีซ้ำบ่อย ๆ เท่านั้น
- ประเมินจำนวนสีที่เกี่ยวข้องกับงาน
- คำนึงถึงสถานการณ์ที่กระบวนการสร้างสรรค์เกิดขึ้น
ให้แน่ใจว่าได้ใส่ใจกับความโดดเด่นของเฉดสีเข้มและสีเทาพวกเขาสามารถส่งสัญญาณภาวะซึมเศร้าและปัญหาที่ไม่ได้แก้ไขของเด็ก การใช้สีแดงสดเป็นประจำอาจบ่งบอกถึงความหุนหันพลันแล่นหรือความขัดแย้งและความก้าวร้าว
ใช้จานสีที่อุดมไปด้วยมักจะ 5-6 สีพูดถึงรูปทรงอารมณ์ที่พัฒนาของศิลปินตัวน้อย หากมีเฉดสีมากขึ้นและภาพเต็มไปด้วยสีคุณสามารถสงสัยอารมณ์และความไวที่มากเกินไป เด็กที่ใช้สีจำนวนน้อยที่สุด 1-2 สีอาจจะรู้สึกหดหู่หรือตื่นตระหนก
ความชุกของเฉดสีที่มีสีสันสดใสจะบอกเล่าเรื่องราวของอารมณ์และความมั่นใจของผู้เขียนสีเหล่านี้เน้นรายละเอียดที่สำคัญสำหรับเด็กและตัวละครที่ใกล้เคียงที่สุด
เส้นและรูปทรง
เส้นและรูปทรงที่การวาดทำสมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ แรงกดที่แรงระหว่างการวาดหมายถึงน้ำเสียงจิต เส้นบาง ๆ บ่งบอกถึงความอ่อนแอความเฉยเมยสถานะ asthenic การลบบ่อยครั้งและพยายามทำบางสิ่งบางอย่างในงานอาจเป็นการแสดงให้เห็นถึงความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้นความไม่มั่นคง รูปร่างที่หนามากพร้อมกับหมัดเป็นสัญญาณที่ชัดเจนของแรงกระตุ้นความตึงเครียดและความก้าวร้าว
การสนทนา
คุณสามารถรับข้อมูลเพิ่มเติมได้โดยพูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับงานสร้างสรรค์ของเขา ส่วนใหญ่แล้วทารกจะระบุด้วยตัวละครตัวหนึ่ง โดยการถามคำถามง่าย ๆ คุณสามารถยืนยันหรือปฏิเสธความกลัวและสมมติฐานของคุณ คำถามอาจเป็นดังนี้:
- เด็กวาดหรืออะไร?
- ตัวละครอยู่ที่ไหนและกับใคร
- เขามีครอบครัวไหม
- เขากินอะไรและเขาได้รับอาหารของตัวเองอย่างไร
- ใครคือฮีโร่ของเพื่อนวาดรูปด้วย?
- เขากลัวอะไร
- อักขระที่แสดงให้เห็นทำอะไร?
การสนทนาจะต้องสร้างขึ้นในรูปแบบของการสนทนาในลักษณะที่เป็นมิตรและดีกว่าในแบบที่ขี้เล่น
การตรวจสอบภาพวาดของเด็กอย่างใกล้ชิดสามารถบอกเกี่ยวกับประสบการณ์ความลับและสภาวะภายในของเด็ก แม้แต่ในสมัยโบราณปราชญ์ตะวันออกยังกล่าวอีกว่า "รูปวาดหนึ่งรูปมีค่าหนึ่งพันคำ" สิ่งที่สำคัญที่สุดเมื่อพยายามถอดรหัสการสร้างสรรค์ของทารกต้องระวังและหลีกเลี่ยงข้อสรุปที่ไม่คลุมเครือ โปรดจำไว้เสมอว่าผลงานชิ้นเอกของเด็กทุกคนมีค่าควรแก่การจดจำและการยกย่องและข้อสรุปเป็นสมบัติของผู้ปกครองล้วนๆและเป็นโอกาสสะท้อน
