ผู้ปกครองและโดยทั่วไปผู้ใหญ่ทุกคนสามารถเป็นคนธรรมดามีอาการทางประสาทและปรากฎการณ์ นี่คือการจำแนกประเภท "พูดคุย" ตามคำแรกมันสามารถสันนิษฐานได้ว่าผู้ปกครองบางคนแตกต่างจากคนอื่นอย่างไร แต่เราจะพยายามอธิบายรายละเอียดแต่ละประเภทแยกกัน
แนวของผู้ปกครองประเภทโรคประสาท
จากผู้ปกครองเหล่านี้คุณสามารถคาดหวังปฏิกิริยาตอบโต้อย่างตื่นเต้นและประหม่ากับสถานการณ์ใด ๆ อารมณ์เชิงลบดังกล่าวทำหน้าที่เป็นตัวบล็อกที่รบกวนการแก้ไขปัญหาเร่งด่วนวิเคราะห์สถานการณ์อย่างรอบคอบ พวกเขาเสียสละกังวลเกี่ยวกับทุกโอกาสบ่นตลอดเวลามองไปรอบ ๆ สำหรับความผิด และหากการร้องเรียนของพวกเขาเต็มไปด้วยความจริงใจการค้นหาความผิดจะลดลงเป็นการเปลี่ยนความรับผิดชอบ (มักไม่สมเหตุสมผล) สำหรับปัญหาที่มีอยู่สำหรับผู้ที่อยู่ใกล้คุณ แต่ไม่ใช่สำหรับตัวคุณเอง มารดาที่มีโรคประสาทมักจะต้องทนทุกข์ทรมานจากอารมณ์เกรี้ยวกราด, อารมณ์หดหู่, สภาวะซึมเศร้าเป็นเวลานาน
เนื่องจากพวกเขาไม่เห็นความรู้สึกผิดส่วนตัวในทุกสิ่งที่เกิดขึ้นพวกเขาเพียง แต่ต้องทำในสิ่งที่กังวลกังวลหงุดหงิดบ่นอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยเกี่ยวกับชะตากรรมที่ยากลำบากของพวกเขาเพื่อรับรู้ทุกสิ่งด้วยสีที่น่าเศร้า พวกเขาแทบจะไม่ยอมรับความผิดพลาดและความไม่สมบูรณ์ของพวกเขา อย่างไรก็ตามในความเป็นจริงปรากฎว่าความผิดของพวกเขาส่วนใหญ่ในปัญหาและปัญหาของตนเองเพราะพวกเขาไม่สามารถตอบสนองต่อพวกเขาได้อย่างถูกต้อง ผู้ปกครองโรคประสาทจะปฏิเสธจนถึงคนสุดท้ายว่าพวกเขามีลูกปกติที่พัฒนาและกระทำโดยอาศัยอำนาจตามอายุและปัญหานั้นอยู่ในตัวเอง พวกเขาไม่คุ้นเคยกับการวิพากษ์วิจารณ์ตนเองเสียดสีและยอมรับความผิดพลาดของตนเอง
นักประสาทวิทยานั้นมีความสามารถในการใกล้ชิดกับคนที่พวกเขาต้องการในรูปแบบต่าง ๆ : ผ่านทางแบล็กเมล์เสน่ห์ตามธรรมชาติความกลัวความรู้สึกผิด
ผู้ปกครองประเภทนี้มีแนวโน้มที่จะวิพากษ์วิจารณ์เสียงดังและเปรียบเปรยไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตามเพื่ออดทนต่อความทุกข์ทรมานจากความไม่สมบูรณ์ของจักรวาล พวกเขาพูดมากกว่าฟังเพียงแค่“ ไม่เห็นและไม่ได้ยิน” หรือ“ ไม่ต้องการเห็นและได้ยิน” ลูก ๆ ของพวกเขา ผู้ใหญ่ที่อยู่ในประเภทของระบบประสาทมีการปรับปรุงลูกอย่างต่อเนื่อง: การกระทำใด ๆ หรืออารมณ์ของเด็กถูกวิพากษ์วิจารณ์เขาได้รับการห้ามนับไม่ถ้วนตำหนิการตัดสินใจทำเพื่อเขาไม่สอดคล้องกันในการใช้วิธีการให้กำลังใจหรือลงโทษ
ความปรารถนาของพ่อแม่ในการพัฒนาวินัยในเด็กนั้นมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าเขาไม่ได้มีโอกาสเลือกตัวเลือกของพฤติกรรมที่เขาเห็นว่าจำเป็น เด็กมีข้อ จำกัด ในความเป็นอิสระปราศจากสิทธิ์ในการคัดค้านผู้เฒ่าแม้ว่าความถูกต้องของเขาจะชัดเจน ผู้ปกครองโรคประสาทพยายามที่จะครอบครองลูกของเขาอย่างเต็มที่; ควบคุมทุกขั้นตอนเขาไม่เห็นผิดอะไรเลยกับการทำลายเจตจำนงของสมาชิกครอบครัวขนาดเล็ก
ในการสื่อสารกับเด็ก, การระคายเคือง, ความปวดร้าว, ความวิตกกังวล, ความสงสัยจะถูกบันทึกไว้เพราะดูเหมือนว่าพวกเขาจะทำทุกอย่างผิดปกติ มีความกลัวที่ไม่จำเป็นของสิ่งใดที่อาจเป็นอันตรายต่อเด็กได้
ผู้ปกครองโรคประสาทไม่รู้สึกมีความสุขที่ได้อยู่ในบ้านของตนเองเหมือนที่อื่น แต่สิ่งที่เศร้าที่สุดคือลูก ๆ ของพวกเขารบกวนและรบกวนพวกเขาและในบ้านของพวกเขาพวกเขาจัดบรรยากาศที่ไม่สบายใจ
ภาพเหมือนของผู้ปกครองทั่วไป
พวกเขาเป็นคนธรรมดาที่ไม่มีมนุษย์คนใดเป็นมนุษย์ต่างดาว สไตล์“ การเลี้ยงดู” ของพวกเขาไม่สามารถเรียกว่าอุดมคติได้: พวกเขาทำผิดพลาดกรวยเติมเต็มซ้ำไปซ้ำมาบนเสาะหาเดียวกันและในบางครั้งสูญเสียการควบคุมอารมณ์และการกระทำของพวกเขา แต่นี่เป็นเรื่องธรรมชาติเพราะพ่อแม่ก็เป็นคนเช่นกัน บางครั้งพวกเขาปฏิเสธที่จะดูแลลูกของตัวเองอ้างถึงงานที่หนักหนาสาหัสและบางครั้งก็ใช้เวลาว่างทั้งหมดในการเล่นและเล่นกับเด็ก พวกเขาอาจยอมรับความผิดพลาดของพวกเขาหรือพวกเขาอาจไม่สังเกตเห็นข้อผิดพลาดที่ชัดเจนในการศึกษา ผู้ปกครอง“ สามัญ” ไม่ได้รับความพึงพอใจและความเพลิดเพลินจาก“ การอบรมเลี้ยงดู” ด้วยเหตุผลต่าง ๆ : พวกเขาไม่รู้วิธีการทำสิ่งนี้พวกเขาขาดเวลา ในขณะที่แอบฝันถึงการเจริญเติบโตของเด็กที่ใกล้เข้ามา
ผู้ปกครอง“ ธรรมดา” ไม่ต้องการเข้าใจความซับซ้อนของจิตใจเด็กความซับซ้อนของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและดังนั้นพวกเขาจึงไม่สามารถสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกับครอบครัวได้ อย่างไรก็ตามพวกเขาค้นพบคำอธิบายทุกอย่างอย่างชาญฉลาดสำหรับปริมาณงานนิรันดร์ของพวกเขา ละเลยการสื่อสารที่จริงใจและไม่เร่งรีบพวกเขารับมือกับงานบ้านเป็นประจำ (พวกเขามักจะให้อาหารเสื้อผ้าแต่งตัวให้ลูก ๆ ของพวกเขาด้วยสิ่งที่จำเป็นทั้งหมด) และพวกเขาก็วิพากษ์วิจารณ์และบังคับให้พวกเขาศึกษาอย่างระมัดระวัง การจัดระเบียบบรรยากาศในชีวิตประจำวันในครอบครัวพวกเขานำบางสิ่งบางอย่างของตัวเองเข้าไปในมันสอดคล้องกับแนวคิดของความเป็นปกติ
ภาพเหมือนของพ่อแม่ที่เป็นปรากฎการณ์
ผู้ปกครองดังกล่าวเชื่อว่าพวกเขาโชคดีมากในชีวิตเพราะพวกเขามีลูก ดังนั้นพวกเขาจึงเห็นว่าภารกิจของพวกเขาไม่เพียง แต่จะให้อาหารแต่งตัวรองเท้าและรักษาลูก ๆ ของพวกเขานั่นคือเพื่อสนองความต้องการขั้นพื้นฐานของเขา แต่ยังทำให้เขามีความสุข พวกเขาสนุกกับการเป็นและ“ การเลี้ยงดู” โดยเฉพาะ ใช้ชีวิตอย่างมีความสุขและเลี้ยงลูกด้วยความกระตือรือร้นความสุข พ่อแม่ที่เป็นปรากฎการณ์ประเภทนั้นสามารถมองเห็นโลกในลักษณะต่าง ๆ ผ่านสายตาของลูก ๆ ของพวกเขา
อารมณ์ขันที่ดีมีความกระตือรือร้นแนวทางที่แปลกใหม่ความคิดสร้างสรรค์และความสูงส่งของวิญญาณช่วยให้พวกเขารับมือกับความรับผิดชอบของผู้ปกครอง พวกเขาสร้างความเท่าเทียมกันของตำแหน่งในการสื่อสารกับเด็กซึ่งช่วยให้คุณสามารถยอมรับและจดจำสมาชิกครอบครัวขนาดเล็กได้อย่างถูกต้อง
ตระหนักถึงความรับผิดชอบในการ "เลี้ยงดูบุตร" ของตัวเองพวกเขาไม่มองหาผู้รับผิดชอบต่อความล้มเหลวของพวกเขาทำผิดพลาดในการศึกษาพวกเขารับทราบและเรียนรู้บทเรียน พ่อแม่ที่ปรากฎการณ์ไม่ได้เป็นคนต่างด้าวกับประสบการณ์ความวิตกกังวลความทุกข์ทรมานจากชะตากรรมของผู้ปกครอง อย่างไรก็ตามคุณลักษณะหนึ่งที่โดดเด่นแตกต่างจากผู้ปกครองโรคประสาท: พวกเขาไม่ได้ถูกครอบงำด้วยอารมณ์เชิงลบและไม่กีดกันความสามารถในการคิดวิเคราะห์และหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก: พวกเขากระทำอย่างเด็ดเดี่ยวฉลาดและสามารถตอบสนองต่ออารมณ์ที่เกิดขึ้น แต่ในขณะเดียวกันพวกเขาก็ไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นคนที่มีปฏิกิริยา แต่พวกเขาก็เป็นคนที่มีปฏิกิริยาตอบสนองอย่างมีเหตุผลต่อความยากลำบากของชีวิต
พ่อแม่ที่เป็นปรากฎการณ์มีคุณลักษณะเด่นอื่น - ความสามารถในการทำงานกับตัวเองพัฒนาตนเองและมุ่งเน้นการเติบโตส่วนบุคคล พวกเขาสามารถสร้างบรรยากาศที่ดีในบ้านพื้นที่แห่งความรักเพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลระหว่างครอบครัวเพื่อสร้างและรักษาความสัมพันธ์ที่มองไม่เห็นกับลูก ๆ ของพวกเขา
คุณภาพของการสื่อสารในครอบครัว
ผู้คนทั้งเด็กและผู้ใหญ่สร้างการสื่อสารด้วยวาจา นี่อาจเป็นการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพและเป็นปัญหาทั้งในระยะยาวและระยะเวลาที่ จำกัด ปัจจุบันในชีวิตของทุกคนการสื่อสารมีคุณภาพแตกต่างกันไป
การสื่อสารภายในครอบครัวหรือคุณภาพของมันเป็นตัวกำหนดระดับของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลระหว่างครอบครัวผู้ปกครองและเด็กกับคนอื่น ๆ และกับโลกรอบตัวและผลก็คือมันตระหนักถึงความสุขของสมาชิกในครอบครัวทุกคน ขึ้นอยู่กับว่ามีความพยายามมากแค่ไหนในการสร้างปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิผลมันจะขึ้นอยู่กับว่าผลลัพธ์นั้นคือการสื่อสารของมนุษย์ที่หรูหราหรือน่ากลัวหรือมีอาการทางประสาท การสื่อสารภายในครอบครัวส่งผลกระทบต่อวิถีชีวิตของครอบครัวและการเติบโตของเด็ก: บุคคลที่มีความสมบูรณ์หรือบุคคลที่มีความนับถือตนเองต่ำไม่สามารถพัฒนาตนเองได้
ผู้ปกครองขึ้นอยู่กับว่าพวกเขาอยู่ในหมวดหมู่ใดหมวดหนึ่ง (ปรากฎการณ์, ประสาท, สามัญ) จะสร้างการสื่อสารของครอบครัวที่มีคุณภาพที่เหมาะสมทั้งที่มีสติหรือไม่โดยไม่รู้ตัว
• การสื่อสารโรคประสาท มันเป็นการสื่อสารที่มีพายุและประสาทเมื่อผู้คนบ่นอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับบางสิ่งทำให้เกิดความต้องการหลับไปพร้อมกับคำวิจารณ์และในเวลาเดียวกันพวกเขาก็กังวลเพราะการสื่อสารที่ล้มเหลว
ในการสื่อสารโรคประสาทคุณจะไม่พบความสุขความชื่นชมความเบามันมักจะเต็มไปด้วยการสบประมาทการเรียกร้องการสบประมาทความตึงเครียด ผู้เข้าร่วมแต่ละคนในการสนทนาพยายามที่จะโต้แย้งและตะโกนใส่คู่สนทนา พวกเขาไม่ได้ยินเสียงเด็กพวกเขาไม่เข้าใจเขา แต่ที่สำคัญที่สุดพวกเขาไม่ยอมรับเขาในฐานะบุคคล
• การสื่อสารทุกวัน ผู้เข้าร่วมในการสื่อสารประเภทนี้พยายามพูดคุยกันอย่างน้อยแลกเปลี่ยนวลีทั่วไป“ วันนี้เป็นไงบ้าง?” หรือ“ มีอะไรใหม่?” หรือ“ มีอะไรเกิดขึ้นกับคุณบ้าง”,“ คุณมาโรงเรียนสายไหม?” " การสื่อสารไม่ได้มาพร้อมกับความเข้าใจและการยอมรับตำแหน่งอื่นเสมอไป ไม่รวมกรีดร้องคำสบประมาทและคำสบประมาท แต่หลังจาก“ ความล้มเหลวในการติดต่อสื่อสาร” ผู้เข้าร่วมพยายามที่จะตกลงกันขอการให้อภัยขอโทษ ในระหว่างการสื่อสารตามปกติผู้ปกครองและเด็ก ๆ หันไปเล่นมุขตลกต้องเดาพวกเขาไม่รังเกียจที่จะหัวเราะและหลอกไปมา แต่พวกเขาไม่ประสบความสำเร็จในการรักษาอารมณ์ของกันและกัน
ผู้เข้าร่วมในการสื่อสารทั่วไปไม่ต้องการที่จะเข้าใจจิตวิทยาของการสื่อสารของมนุษย์ดังนั้นพวกเขาจึงไม่คุ้นเคยกับความสุขที่ได้รับจากการสื่อสารด้วยเสียงพูดง่าย ๆ ภายในครอบครัวเช่นเดียวกับการสนทนาที่เต็มไปด้วยความเชื่อใจ อย่างไรก็ตามไม่มีใครคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้และเขาไม่พยายามที่จะเปลี่ยนแปลงอะไร
การสื่อสารนั้นสามารถจำแนกได้ด้วยคำต่าง ๆ ดังต่อไปนี้: สดไม่แสดงออกทุกวัน คุณเคยเห็นบทสนทนาเช่นนี้บ่อยแค่ไหน? บางทีคุณเองอาจเข้าร่วมหรือไม่
- Seryozha คุณเป็นอย่างไรที่โรงเรียน?
- ทั้งหมดเป็นอย่างดี วันนี้มี 4 บทเรียน
- คุณถามอะไรมากมาย
- ไม่มีแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษเท่านั้น
“ คุณจะกินหรือนั่งลงเพื่อเรียนรู้ทันที”
“ บางทีฉันจะทำการบ้านก่อนออกไปเที่ยวกับเพื่อนในตอนเย็น”
- ดี
จากบทสนทนานี้สามารถตัดสินการแลกเปลี่ยนข้อมูลที่เกิดขึ้น แต่ไม่เกี่ยวกับการสื่อสารด้วยเสียงพูดที่ประสบความสำเร็จและมีประสิทธิผล ผู้เข้าร่วมแต่ละคนได้รับคำตอบสำหรับคำถามที่ถามอย่างไรก็ตามความสนใจความอบอุ่นความกังวลในข้อความเหล่านี้ไม่ได้สังเกต
• การสื่อสารที่หรูหรา. ผู้เข้าร่วมไม่เพียง แต่แลกเปลี่ยนข้อมูลตอบคำถามแบ่งปันความคิดเห็นของพวกเขา แต่ยังนำสิ่งที่เป็นของตนเองไปสู่การสื่อสาร: ชิ้นส่วนของความรักอารมณ์ดีความมีน้ำใจ เป็นผลให้การสื่อสารมีความจริงใจความคิดความจริงใจไม่เร่งรีบและเต็มไปด้วยอารมณ์ หากคุณถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขาต้องการสื่อสารกับพ่อแม่ของพวกเขาด้วยวิธีนี้พวกเขาจะตอบสนองในเชิงบวก แต่พวกเขาจะไม่สามารถอธิบายได้ว่าทำไม เด็กตระหนักดีเมื่อผู้ปกครองที่อยู่ใกล้เคียงและสื่อสารกับเขาถูกกำจัดอย่างดี พวกเขารู้สึกถึงความรักที่กระซิบของจิตวิญญาณของคนที่รักผู้ใหญ่ ในการสื่อสารดังกล่าวเด็กจะไม่ได้รับการรับรู้จากผู้ปกครองว่าเป็นวัตถุที่มีอิทธิพลทางการศึกษา แต่ได้รับการยอมรับว่าเป็นพันธมิตรผู้สร้างและผู้สร้างชีวิตครอบครัวร่วมกัน
ด้วยการจัดบรรยากาศแห่งความสงบความไว้วางใจความปลอดภัยในบ้านคุณจึงสร้างพื้นที่“ สภาพแวดล้อม” ที่ลูกของคุณจะเติบโตขึ้นมาประสบความสำเร็จมีความสุขมีสุขภาพดีและร่าเริงและผู้ใหญ่จะถูกจัดขึ้นในอาชีพใน“ การเลี้ยงดู”
